En el nivel inicial, los pequeños:
Acompañados por sus familias y docentes descubren el camino de amor y de fe, conocen la vida de Jesús, de la Virgen María y de Santa María Josefa Rossello.
A través de la actividad lúdica desarrollan y potencian sus capacidades espirituales, afectivas, intelectuales y motrices en contacto con el entorno que los rodea.
Se inician en la autonomía, el conocimiento de sí mismos confiando en sus posibilidades y aceptando y superando sus limitaciones.
Intentan resolver de manera pacífica las dificultades cotidianas buscando el bien común.
Enriquecen su capacidad de representación, expresión y comunicación a través de la utilización creativa y personal de los distintos lenguajes: corporal, dramático, plástico y musical.
 
ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA
”Como familia de la
Misericordia hagamos el bien”
Querida familia:
Nuestra
comunidad educativa procura vivir los valores cristianos en un clima de
convivencia desde un estilo de enseñar y aprender que se concreta en el
Proyecto Educativo Institucional.
Para establecer
ese clima escolar armónico que favorezca el logro más eficiente de los
objetivos propuestos, es necesario que todos colaboremos para:
-
Establecer
coherencia entre la vida familiar y el ambiente escolar, adhiriendo a las
consignas de este centro educativo.
-
Asumir
la responsabilidad de acompañar cristianamente a sus hijos para la vida
sacramental, a través de la Catequesis.
-
Asistir
a las entrevistas personales a la que fueran citados, reuniones formativas e
informativas, de reflexión sobre temas espirituales…
-
Firmar
toda la documentación enviada por la escuela: notas, invitaciones, informes, autorizaciones para paseos, visitas, salidas…
-
Devolver
los Informes Individuales firmados dentro de las 48 hs. de recibidos.
-
Mantener
efectiva comunicación con el personal docente, previo pedido por escrito de
entrevista, evitando hacerlo en el horario de entrada, salida, domicilio
particular o en forma telefónica.
-
Justificar
las inasistencias por escrito o certificado médico, en lo posible.
-
Evitar
retirar a sus hijos antes de la finalización del turno escolar. En caso de
impostergable necesidad, deberán hacerlo personalmente en la Secretaría del colegio,
firmando el retiro correspondiente. (Sugerimos no enviar a clase a su hijo si
no se siente bien o totalmente repuesto de una enfermedad, sin el alta médica
correspondiente.)
-
Hacer
llegar los materiales olvidados a su hijo, a través de una portera, evitando
llegar a las salas. (No se llamará desde la institución en caso de olvido de
útiles y materiales).
-
Notificar
a la docente en caso de que el alumno sea retirado por una persona diferente a
la habitual.
-
Avisar
a los transportes o remises los días que el niño falte, se retire antes del establecimiento
o con otra persona.
-
Respetar los horarios de entrada y de salida.
-
Cuidar
la presentación personal cumpliendo diariamente con el uniforme asignado por la institución. El
cabello deberá estar recogido en las nenas y corto en los varones.
-
Colaborar
para lograr el cumplimiento de las reglamentaciones vigentes y de las normas
generales de la convivencia.
Medidas reparatorias:
Frente a un
acto que contradiga las normas de convivencia vigentes, el personal educativo
podrá llevar a cabo las siguientes acciones:
- Diálogo y
reflexión, con el niño, sobre lo que pasó, sobre la falta, lo que se debe y lo
que no se debe hacer.
- Pedido de
perdón, por parte del niño.
- Se citará a
los padres, si es necesario, para conversar y realizar acuerdos.
“La verdadera disciplina es el hábito fundamental para la calidad de
vida.”
Escuela y familia asumamos juntos el compromiso de
efectivizar este acuerdo de convivencia que nos interpela en la búsqueda del
bien común desarrollando actitudes valiosas para la convivencia diaria.
Talleres de padres:
Se cuenta con la predisposición y el valiosísimo aporte de las familias de los niños (mamás, papás, abuelos, tíos, hermanos) que nos regalan, a través de los diferentes talleres, sus talentos y su alegría para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Esos talleres son:
Taller de expresión (dramatización, títeres, música, magia)
Taller de narración.
Taller de decoración para festejos.
Taller de mantenimiento del material de la sala.
Participación en los festejos y/o celebraciones de cumpleaños, colaborando con tortas para los niños de salitas de 3, 4 y 5 años.
PROYECTO INSTITUCIONAL
INGLÉS
Este proyecto surge en el año 1991 como respuesta a un pedido mayoritario de los padres, quienes consideraron conveniente la inclusión de la enseñanza del Inglés en el currículo de la escuela a partir de Nivel Inicial (sala de 5 años). Los alumnos de Nivel Inicial cuentan con dos encuentros semanales de 30 minutos cada uno. En este nivel se espera que los alumnos descubran la diversidad de lenguas y culturas en el mundo actual. Se pretende que el niño pueda apropiarse de cierto vocabulario en Inglés relacionado con lo más cercano a él. Para ello se relacionan diversas actividades, tales como trabajar con juegos, rimas, poemas, cuentos y canciones. Se espera también que el alumno establezca el primer contacto con la lengua, que se interese por la misma y que disfrute del aprendizaje del idioma.
JUGAMOS A SER ARTISTAS
A través de este proyecto las docentes se proponen básicamente, estimular la sensibilidad de los niños para percibir, valorar y expresar manifestaciones artísticas, además de iniciarlos en el conocimiento y utilización, en forma singular o propia, de elementos de los lenguajes corporal, dramático, plástico y musical, como medio que posibilite el conocimiento del mundo que lo rodea, de sí mismos y de los demás.
Para enriquecer el desarrollo de este interesante proyecto se contará con la colaboración de artistas locales, que aportarán sus conocimientos y producciones.
EDUCACIÓN VIAL
Aprendamos a ser un buen conductor, peatón, ciclista, o pasajero en nuestra ciudad...
Consideramos esencial para el crecimiento de los educandos enseñar y aprender, desde diversos ámbitos, valores, hábitos y actitudes que contribuyan a cimentar conciencias de respeto y defensa de la vida.
Por ello, el proyecto específico sobre educación vial resulta vital iniciarlo desde edades tempranas, dar la posibilidad a los niños de experimentar, vivenciar, conocer, explorar cómo y por qué debemos valorar, defender y cuidar la vida propia y ajena.
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PROYECTO “EDUCACIÓN
ALIMENTARIA”
La alimentación es una parte importante en nuestro
desarrollo integral para poder estar sanos y fuertes. Pero alimentarse bien no
es comer cualquier cosa, sino de todo un poco de forma variada y equilibrada.
A través del proyecto “Educación Alimentaria”, del cual
participan todos los alumnos de Nivel Inicial, intentamos que los chicos
conozcan y clasifiquen las distintas variedades de alimentos, tomen conciencia
de la importancia de una buena dieta y practiquen siempre normas de higiene
antes de realizar una actividad que los ponga en contacto directo con la
comida.
Además de la realización de diversas actividades áulicas
para alcanzar los objetivos antes enunciados, les ofreceremos a los niños, en
el Jardín, una colación sana y variada que abarque frutas, lácteos, productos
de panificación y cereales.
Para llevar a cabo este proyecto contamos con colaboración
del “Taller de Alimentación” integrado por un grupo de padres del Nivel.
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PROYECTO “EDUCACIÓN
ALIMENTARIA”
La alimentación es una parte importante en nuestro
desarrollo integral para poder estar sanos y fuertes. Pero alimentarse bien no
es comer cualquier cosa, sino de todo un poco de forma variada y equilibrada.
A través del proyecto “Educación Alimentaria”, del cual
participan todos los alumnos de Nivel Inicial, intentamos que los chicos
conozcan y clasifiquen las distintas variedades de alimentos, tomen conciencia
de la importancia de una buena dieta y practiquen siempre normas de higiene
antes de realizar una actividad que los ponga en contacto directo con la
comida.
Además de la realización de diversas actividades áulicas
para alcanzar los objetivos antes enunciados, les ofreceremos a los niños, en
el Jardín, una colación sana y variada que abarque frutas, lácteos, productos
de panificación y cereales.
Para llevar a cabo este proyecto contamos con colaboración
del “Taller de Alimentación” integrado por un grupo de padres del Nivel.
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